Consecință a deficienței vizuale, DEFICIENŢA VIZUALĂ – DEFINIRE ŞI CLASIFICARE Deficienţa vizuala – definire şi clasificare

consecință a deficienței vizuale

Cu toate acestea unii dintre ei erau apreciaţi în mod deosebit pentru înţelepciunea lor, consultaţi şi angajaţi ca sfetnici.

consecință a deficienței vizuale

În Epoca Modernă, care este considerată perioada de schimbare a atidunii faţă de persoanele cu handicap, are loc o creştere semnificativă în ceea ce priveşte grija societăţii faţă de aceste persoane. Cu toate că în prezent se pune mult accent pe eliminarea discriminărilor faţă de aceste persoane şi pe respectarea drepturilor lor, încă ne confruntăm cu situaţii grave de discriminare.

  1. Cauze ale deficienței de vedere. clasificarea deficienței de vedere
  2. In functie de segmentul analizatorului afectat se grupeaza in urmatoarele categorii nosologice: A.
  3. Miopie și baie
  4. Amețeli persistente; vedere încețoșată
  5. Examinarea la fața locului a vederii
  6. Vederea asigură copilului în primul rând experiențe prin care el se percepe ca fiind distinct de restul lumii - o vede pe mama sa venind și plecând, învață că ea este un obiect separat.
  7. Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de.

În urma cercetărilor moderne de psihopedagogie specială s-a demonstrat că pierderea vederii sau diminuarea ei are o serie de consecinţe psihologice în plan comportamental, fiind influenţate negativ relaţiile dintre subiect şi mediul înconjurător.

Verza,p.

consecință a deficienței vizuale

Dacă handicapul este din naştere tensiunile interioare şidificultăţile de relaţionare sunt mai reduse, pe când, în cazul handicapului survenit dezechilibrele sunt pregnante, frământările sunt dramatice, individul fiind marcat toată viaţa. Triflologia face parte integrantă din psihopedagogia specială şi studiază handicapurile de vedere de la cele parţiale şi până la cele totale. Psihopedagogia deficienţilor vizuali studiază problemele cunoaşterii psihologiece şi îndrumările şi îndrumările din punct de vedere educativ a nevăzătorilor şi slabvăzătorilor, precum şi procesul de recuperare sociala a cestora.

Clasificarea deficiențelor vizuale și auditive Cauze ale deficienței de vedere. Clasificarea deficiențelor vizuale și auditive Deficiente Vizuale. Curs 7 Clasificarea cauzelor deficienței vizuale. Diminuarea accentuata a vederii are consecinte atât fiziologice cât si psihologice. În termeni educationali ambliopii sunt cei care din cauza unei vederi deficitare nu pot fi instruiti prin metode obisnuite, nu pot urma cursurile unei scoli obisnuite fara a-si afecta si mai mult vederea dar pot fi instruiti prin metode speciale implicând vederea; orb este acea persoana care nu are vedere sau al carei vaz e atât de diminuat încât educatia sa necesita metode si clasificarea cauzelor deficienței vizuale care sa nu implice vederea.

Carantină, n. Roth,apud M. Ştefan,p.

Riscul de a avea un copil cu retard mintal a crescut în cazul în care mama, fiind gravidă, bolnav cu infecții virale rubeola, citomegalovirus, sifilis, toxoplasmoza, listerioză. Deficiente senzoriale. Deficientele senzoriale sunt determinate de unele disfunctii sau tulburari la nivelul principalilor analizatori vizual si auditivcu implicatii majore asupra desfasurarii normale a vietii de relatie cu factorii de mediu, dar si a proceselor psihice ale persoanei, avand o rezonanta puternica in conduita si modul de existenta al acesteia.

Sub termenul de ambliopie sunt incluse toate situaţiile în care se manifestă diminuarea capacităţii vizuale, indiferent de natura factorilor care o provoacă. Ambliopia se exprimă prin modificarea unor indici funcţionali fundamentali ai vederii consecință a deficienței vizuale se află la un nivel subnormal.

Enviado por

Acuitatea vizuală este indicele principal urmat de câmpul vizual şi de alţi trei indici, care apar într-o strânsă legătură între ei: sensibilitatea luminoasă, sensibilitatea de contrast şi sensibilitatea cromatică. Deficienţele vizuale sunt clasificate în funcţie de mai multe criterii. Dorin Ioan Carantină n.

El este un alt indice al vederii în funcţie de care deficinţele vizuale sunt clasificate. Deficienţe vizuale congenitale; 2. În handicapul congenital, nevăzătorii nu au reprezentări vizuale, ele nefiind păstrate la copiii la care apar asemenea afecţiuni până la vârsta de 3 — 4 ani, experienţa lor optică fiind nulă.

CURS 7 Definitie: deficientele vizuale desemneaza pierderile partiale de vedere cunoscute sub denumirea de ambliopie când vederea e afectata si dupa corectarea unui eventual viciu de refractie sau pierderile totale ale vederii cunoscute sub denumirea de cecitate. Diminuarea accentuata a vederii are consecinte atât fiziologice cât si psihologice. În termeni educationali ambliopii sunt cei care din cauza unei vederi deficitare nu pot fi instruiti prin metode obisnuite, nu pot urma cursurile unei scoli obisnuite fara a-si afecta si mai mult vederea dar pot fi instruiti prin metode speciale implicând vederea; orb este acea persoana care nu are vedere sau al carei vaz e atât de diminuat încât educatia sa necesita metode si mijloace care sa nu implice vederea.

În handicapul survenit după circa 4 ani, se păstrază unele imagini vizuale care au o influenţă deosebită asupra particularităţilor psihologice. Astfel de imagini şi reprezentări vizuale consecință a deficienței vizuale păstrază într-o măsură mai mare în handicapul tardiv care apare la vârste mai târzii. Chelemen, I. Elemente de psipedagogie specială. Oradea: Editura universităţii din Oradea.

consecință a deficienței vizuale

Verza, E. Psihopedagogie specială. Bucureşti: Editura didactică şi pedagogică R. Mircea, Ş. Educarea copiilor cu vedere slabă — ambliopi, Bucureşti: Editura didactică şi pedagogică.

Dorin, Ioan, Carantină, n.

consecință a deficienței vizuale

Ațiputeafiinteresat